Por Juan Pablo Peñarrubia. Presidente del Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática
Publicado en “Anuario Computing 2015”. Computing España.
 

En todos los ámbitos de actividad hay una gran diferencia entre la visión profesional y el resto de visiones. Cuando un ingeniero en informática mira atrás aprecia la enorme repercusión, no solo tecnológica sino de valores y de transformación social, que la informática ha propiciado desde que se quitó la bata blanca.

Ha sido muy positivo detonar y acelerar la construcción de esta denominada “Sociedad de la Información y el Conocimiento”. Pero no solo por la penetración creciente de la informática en todas las actividades personales, empresariales y sociales, sino, sobre todo, por la trasformación intelectual de la sociedad debido a la incidencia de los valores de la compartición de conocimiento, el acceso libre a la información, la universalidad de las relaciones humanas, la ubicuidad de la información y la participación ciudadana,  y en definitiva la democratización del conocimiento.

El Consejo de Ministros ha aprobado un real decreto, un plan de flexibilización de las carreras universitarias,  mediante el cual las carreras universitarias podrán consistir en grados de 3 años y 2 de máster (3+2), o podrán continuar con 4 años de grado y 1 de máster (4+1), si así lo indican las universidades, siempre que tengan la misma estructura que suma 300 créditos ECTS.

Con la implementación del plan Bolonia y la adaptación final de España en 2010, el sistema universitario actual instala grados de 4 años y 1 año de máster. Entretanto, en "la mayoría de los países europeos" el sistema es de 3 años de grado y 2 de máster. España optó por el sistema de cuatro que sustituyó a licenciaturas, ingenierías y diplomaturas al que añadió másteres de un año. Las viejas titulaciones de tres y cinco tuvieron que adaptarse al nuevo modelo.

Sin embargo, esta no es la fórmula que habían adoptado la mayoría de los países europeos. Solamente Chipre, Turquía, Armenia, Kazajistán y Georgia tienen el sistema 4+1. La mayoría de los países del entorno aplicaron sistemas mixtos como el que acaba de aprobar el Gobierno. Está presente en 26 países —Irlanda, Holanda, Austria o Reino Unido, entre otros—. Los grados de tres años son el sistema elegido por nueve países (Francia o Finlandia) y el modelo español de cuatro años, por nueve como Turquía, Ucrania o Grecia. Wert asegura que el modelo actual “ha dificultado enormemente la internacionalización del sistema universitario para atraer estudiantes extranjeros” y para que los españoles salgan fuera.

Este cambio, no para todas las carreras: Serán las universidades las que decidan qué titulaciones quieren reducir. Quedan excluidas las profesiones reguladas con masters habilitantes. El 30% de los títulos actuales no podrán sufrir ningún cambio. El decreto preserva la duración de las carreras para las llamadas profesiones reguladas. Son las de Ciencias de la Salud, las ingenierías (a excepción de la ingeniería informática e ingeniería química cuyas profesiones carecen de regulación) y la arquitectura. En estos casos, la duración está fijada entre 240 créditos (enfermero o ingeniero técnico aeronáutico, entre otras), 300 créditos (farmacéutico o ingeniero agrónomo, por ejemplo) y 360 (médico). ¿Somos profesión regulada? NO. En ese caso podemos pasar al 3+2. Sus efectos depende principalmente de la decisión que tomen ahora las distintas comunidades autónomas.

¿Qué opinas?

Con motivo de la celebración de este día, nuestro vicedecano, Jacinto Canales ha intervenido en Onda Cero siendo el eje central de su intervención el equilibrio Privacidad-Seguridad, la alfabetización y concienciación de los riesgos que tenemos presentes en la red y como recomendación:  "Utilizar el sentido común"

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El 28 de enero se celebra el día de la Protección de Datos en Europa, una jornada impulsada por la Comisión Europea, el Consejo de Europa y las autoridades de Protección de Datos de los estados miembros de la Unión Europea, con el objetivo de promover el conocimiento entre los ciudadanos acerca de cuáles son sus derechos y responsabilidades en materia de protección de datos.
 

Este día conmemora el aniversario de la firma del Convenio 108 del Consejo de Europa para la protección de las personas con respecto al tratamiento automatizado de datos de carácter personal (28 de enero de 1981). El Convenio 108 nace con la finalidad de proteger a las personas contra las intromisiones en su vida privada, el uso incorrecto de sus datos personales, garantizando el derecho al honor, la intimidad y su privacidad.

En un momento crucial para el desarrollo normativo en materia de protección de datos, esta celebración adquiere una mayor relevancia. 2015 es sin duda un año cargado de expectativas tanto a nivel europeo (tramitación del futuro Reglamento Europeo con las consiguientes repercusiones en las legislaciones de los Estados Miembro) como en Iberoamérica (nuevas leyes pendientes de aprobar y modificaciones de otras normas, así como el progresivo desarrollo en países que ya cuentan con normativa específica).

Los ingenieros en informática, son los profesionales que cuentan con la titulación de Ingeniería en Informática. 

Al igual que otras ingenierías, la Ingeniería en Informática está basada en conocimientos con los que desarrollar soluciones tecnológicas a necesidades sociales, industriales o económicas. La diferencia  radica en que, en lugar de acero u hormigón, el material de esta ingeniería está basado en elementos intangibles como algoritmos y bytes.

La función más importante de un Ingeniero en Informática es la planificación, diseño, construcción y aseguramiento de software como:

El BOE de 22 de noviembre publicó el Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento para la homologación y declaración de equivalencia a titulación y a nivel académico universitario oficial y para la convalidación de estudios extranjeros de educación superior, y el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del marco español de cualificaciones para la educación superior de los títulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero, Licenciado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico y Diplomado.

En real decreto el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte establece procesos de evaluación e informe para todas las titulaciones con la dirección y coordinación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Un proceso largo y costoso pero imprescindible para asegurar la movilidad de todos los profesionales españoles, y en particular de los Ingenieros en Informática, Ingenieros Técnicos en Informática, Licenciados en informática y Diplomados en informática. Así como la plena valorización de los profesionales titulados en modelos “pre-Bolonia” que son precisamente los más numerosos en las actualidad y con una evolución profesional más dilatada. Y quienes desde la entrada en vigor del nuevo espacio europeo de educación superior (EEES), y su traslación a España con el marco español de cualificaciones para la educación superior (MECES) han sufrido diversas incidencias y dificultades para la acreditación del nivel profesional de sus títulos, y como desde CCII se ha venido reclamando al Gobierno.

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